martes, 23 de mayo de 2017

LA EVOLUCIÓN DEL POP Y EL ROCK ( LOS 70's, 80's, 90's HASTA AHORA)



LA EVOLUCIÓN DE LA MÚSICA POP Y ROCK

LOS AÑOS SETENTA: EVOLUCIÓN Y FUSIONES.
La potencia sonora, la distorsión de las guitarras, las melodías alternadas con gritos y un ritmo marcado son algunos de los rasgos de un nuevo estilo de rock que aparece en la década de 1970: el rock duro o heavy  metal.  Los grupos más destacados dentro de este estilo fueron Deep Purple, Led Zeppelin, Iron Maiden o AC/CD.




La crisis económica de los setenta propició el nacimiento de la música punk.  Apareció como reacción al desencanto social y se caracterizaría por la búsqueda continua del escándalo. Su lema “no future”, subraya  la motivación desilusionada y transgresora. Sex Pistols y The Clash son sus representantes más conocidos.


La reacción a la estética punk no se hizo esperar. El espectáculo, junto con la buena música y la mezcla de pop y rock, además de una excelente puesta en escena y una gran promoción discográfica, provocó la aparición de  cantantes y grupos sin un estilo muy definido,  pero que conectaba con los gustos de la sociedad del momento. Entre otros, destacan David Bowie, Elton John o el grupo Queen, con su carismático cantante Freddie Mercury. Es la época del glam rock. 



A finales de esta década aparece la música disco, una música de baile que se nutre del soul, el funk y el electrofunk. Películas como "Fiebre del sábado noche” (Saturday Niht Fever) de 1977, y la aparición de cantantes como Gloria Gaynor, Diana Ross, Donna Summer o los Bee Gees, sentaros las bases de este nuevo estilo.


El reggae, originario de Jamaica, supuso un cambio para la posterior evoluión de la música. En un país no industrializado aparecía un estilo basado en ritmos caribeños que influiría en todo el mundo. El principal intérprete de reggae fue Bob Marley, Muchos países se animaron a potenciar los estilos propios de su tierra, fusionándolos con el rock.
En España, el grupo “Triana” inauguró la fusión entre el flamenco y el rock, seguida posteriormente por grupos como Ketama.


Los años OCHENTA Y NOVENTA.
 El espíritu musical de los años sesenta regresó con la llamada New Wave ( nueva ola). La melodía vuelve a adquirir protagonismo y aparecen nueves efectos sonoros producto de los avances tecnológicos, se utilizan sintetizadores o cajas de ritmos programables. Es la época de grupos como The Cure, U2,  Simple  Minds, The Police o Blondie.
Otro estilo más comercial, que ocupa las listas de éxitos de los años ochenta y noventa es el tecno pop. Los instrumentos electrónicos desplazan a los tradicionales de la música rock. Algunos intérpretes de este estilo son Eurythmics, Pet Shop Boys o Robert Palmer.



DE LA DÉCADA DE 1990 A LA ACTUALIDAD.
La industria discográfica, la irrupción de nuevos reproductores y formatos de música y el impacto de la publicidad han conllevado que, hoy en día, la música esté muy influida por intereses comerciales. La más consumida es la que ha evolucionado a partir del pop y el rock; a esto ha contribuido la cultura del videoclip y los concursos televisivos de jóvenes talentos, que tienen gran audiencia.
Durante los últimos años destaca la proliferación de concursos de jóvenes talentos, tanto a escala nacional (Operación Triunfo) como internacional (Pop Idol)  y su versión estadounidense American Idol o X-Factor, concurso que empezó en Reino Unido y cuyo formato se ha exportado a multitud de países).  La mayoría han generado una gran audiencia televisiva y de ellos han surgido algunos artistas que se ha convertido en estrellas de la canción, como David Bisbal en España, Leona Lewis en Reino Unido o Kelly Clarkson en Estados Unidos.


El boom de las discotecas provoca que la figura del disk jockey o DJ, adquiera gran importancia. La electrónica y la informática han contribuido a la aparición de numerosas manifestaciones de la música electrónica. Uno de los festivales más innovadores de la música y el arte electrónicos es el festival Sónar, que se celebra cada año en Barcelona desde 1993.
En este periodo destacan grupos como Nirvana, Guns N’Roses, Red Hot Chilli Peppers, Oasis, Blur, Green Day y los más actuales The Strokes, Arctic Monkeys o Coldplay.

EL POP ESPAÑOL  DE LAS ULTIMAS DÉCADAS
Los ochenta se consideran la edad de oro del pop español. Hasta entonces, debido a la censura, el rock extranjero apenas se conocía en España. A partir de los ochenta aparece la “movida madrileña”, un movimiento contracultural del que surgieron varios grupos importantes influidos por la música punk y new wave de la década anterior. Algunos de los grupos con mayor repercusión fueron Nacha Pop, Alaska o Radio Futura. En el estilo tecno pop destacó Mecano. También tuvieron éxito grupos como: Gabinete Caligari, Héroes del Silencio y El último de la Fila, y solistas como Miguel Bosé, Antonio Flores o Joaquín Sabina.
En el pop español de los últimos años han destacado grupos como La Oreja de Van Gogh, Amaral, Alejandro Sanz, El canto del Loco, Fito &Fitipaldis, Pereza, Estopa, M-Clan o Dover.

Por otra parte han surgido grupos de fusión, tanto a partir de músicas de raíz tradicional, como Hevia, Carlos Nuñez, o Kepa Junkera, como de mestizaje con otras músicas del mundo. Uno de los máximos referentes de este estilo es Manu Chao, que canta en varios idiomas pero también han tenido éxito otros grupos tan distintos entre si como Ketama, Chambao, Amparanoia, Macaco y Ojos de Brujo.

 ACTIVIDADES  (4º A/B)

Con estas actividades terminamos el tema de la música popular urbana.  Os animo a que las realicéis bien y entreguéis en su fecha, ya os he comentado que estas son para subir nota.  Espero que hayáis descubierto estilos y grupos desconocidos que os hayan ampliado vuestros horizontes musicales. Ya veis que el mundo de la música es inmenso así como sus artistas y creaciones. 
FECHA PARA ENTREGARLAS: 31 DE MAYO

1. Cita las principales características que tiene el heavy metal o rock duro y busca el nombre de algunas bandas españolas de heavy en los 80, dado que tardó unos años en llegar a España.
2. ¿Que razones desencadenan el nacimiento de la música punk? ¿ Qué expresan las letras de muchas de sus canciones? Nombra algunos grupos de música punk en España
3. Define el glam rock y reflexiona si Queen cumple con las características de este estilo por ejemplo con su cancion "Show must go on"

4. Busca de dónde procede o deriva el término "reggae". Comenta las temáticas de la mayoría de sus canciones y cita algunos artistas dentro de este estilo.

5. El festival Sónar es uno de los más importantes a nivel internacional.  Busca información sobre la música que se promociona, dónde se celebra, qué días se va a celebrar, cuánto cuesta entrar y qué artistas se darán cita este año.   ( www.sonar.es)

6.  Radio Futura es uno de los grupos más destacados del pop/rock de los 80 y 90 en España, también lo fue Alaska y dinarama.  Te dejo dos canciones de ambos grupos, escúchalas y comenta las características de ambas: instrumentación de la banda, letra de la canción, ritmo pegadizo o no,  melodía facil de memorizar o no,.. ¿crees que es más importante la letra a o la melodía ??



7. Por último, me gustaría que me indicaras grupos del pop o rock de esta década (2010...), de tu época,  que te gusten y alguna de tus canciones preferidas.


lunes, 8 de mayo de 2017

MI PROYECTO FLIPPED CLASSROOM





Este ha sido mi primer proyecto Flipped Classroom que ha merecido muy buena opinión por parte de los compañeros y que además ha recibido algunas sugerencias que lo enriquecerían sin duda y voy a exponer aquí:

1. Incluir una audición en vivo en algún festival de folclore o fiesta multicultural.
2. Asistir a algún taller de ritmo o cajón flamenco.
3. Elaborar un vídeo con la participación de los alumnos y su presentación en clase.
4. Utilizar un tablero Pinterest donde presentar las herramientas TIC y que el alumno pueda acceder a ellas de forma más directa.







1)  TÍTULO: ¿Por qué es tan variado el folclore en Andalucía?

2)  DESCRIPCIÓN:  El reto es que el alumnado descubra y conozca lo variado que es el folclore y como cada comarca o región dentro de Andalucía cuenta con estilos de cantes y bailes concretos, instrumentos, trajes típicos, gastronomía,  artesanía local y festividades propias de esa zona o comarca.
3)  CONTEXTO:
·       Nivel y áreas implicadas: 4º de ESO, área de Música y Educación Plástica y Visual
·       Centro: IES ATALAYA (Casariche), municipio situado en la Sierra Sur de Sevilla, zona agrícola con afición musical ( por el flamenco y las bandas cofrades)

4)  COMPETENCIAS CLAVE:
1)   Aprender a aprender
2)   Digital
3)   Social y cívica
4)   Conciencia y Expresión cultural

5)  ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: relacionado con los bloques de contenidos
2. ESCUCHA:
  •  Utiliza un vocabulario adecuado para describir el hecho musical.
  • Muestra interés, respeto y curiosidad por la diversidad de propuestas así como por los gustos de otras personas.
3. CONTEXTOS MUSICALES Y CULTURALES:
  • Reconoce las características básicas de la música folclórica andaluza( cantes, bailes, instrumentos…)
  •  Realiza trabajos y exposiciones al resto del grupo
4. MÚSICA Y TECNOLOGÍA:

  • Sabe buscar y seleccionar fragmentos musicales adecuados para sonorizar imágenes. 
  • Conoce y consulta fuentes de información para resolver dudas y avanzar en el aprendizaje autónomo.

6)  CRONOGRAMA: 5 sesiones para la elaboración del proyecto ( 2 en casa y 3 en clase).  Dado que tenemos 2 horas lectivas por semana, la temporalización sería de 3 semanas.

7)  PRODUCTO FINAL: Elaboración de un mural virtual que recoja imágenes, vídeos e información de los cantes y bailes, instrumentos, trajes típicos, gastronomía y artesanía de cada provincia andaluza. Se materializará en dos artefactos TIC: mural interactivo (Mural.ly) y  en el blog del proyecto (Blogger).

8)  ACTIVIDADES (secuencia):
NÚMERO DE SESIÓN
ACTIVIDADES DE CLASE
ACTIVIDADES DE CASA
1
-      Presentamos el proyecto

-      Establecemos los grupos de trabajo y explicamos  qué buscar, dónde, orden en la  información y presentación, selección de lo más interesante.

-      Se expone el reto a lograr y como se va a evaluar ( rúbricas para el proyecto)
-    Visualización del video 1: donde expongo a modo de ejemplo de las imágenes, videos, información que debe contener nuestro mural sobre el folclore de cada provincia andaluza. 
-    Búsqueda en páginas web de la información y datos necesarios.
2
-      Vemos un tutorial de cómo utilizar la herramienta TIC, en nuestro caso Mural.ly  y empezaremos a trabajar en ella.
-      La información buscada en casa se empieza a ordenar y estructurar en nuestro mural.


3
-      Seguimos trabajando en grupo y el profesor ayuda cuando surgen dificultades o dudas.
-      Dedicamos un tiempo de la clase a ver como funciona el blog y como hacer nuestras aportaciones

4
-      Empezamos con las exposiciones de los murales digitales.
-      Evaluamos en grupo cada vez que expone un grupo por medio de una rúbrica para el alumnado.
-      Cada grupo incluye su trabajo y opinión de cómo contribuye la música en la vida de las personas.
5
-        Continuamos con las exposiciones y realizamos una valoración personal en cada grupo de lo que nos ha gustado más y menos del proyecto.
-        Finalizamos añadiendo nuestra opinión personal  al blog del proyecto



9) EVALUACIÓN: utilizaremos las rúbricas ( una para el profesor y otra para el alumnado)Una rúbrica a modo de ejemplo podría ser:

PROYECTO:
EL FOLCLORE EN ANDALUCÍA

Profesor:
Mariló Vallejo

Nombre del grupo:      ________________________________________



4
3
2
1
Contenido
Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.
Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.
Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.
El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.
                              
Organización
Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.
Usa títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.
La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.
La organización no estuvo clara o no fue lógica. Presenta errores
Puntuación/ Ortografía
No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.
Tres o menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación.
Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales.
Más de cuatro errores de ortografía y de gramática.
Presentación Oral
Interesante y muy bien presentada.
Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad.
Algunos problemas en la presentación, pero fue capaz de mantener el interés de la audiencia.
Mal presentada y no logra la atención de la audiencia.
Cantidad de Trabajo
La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo.
La cantidad de trabajo es dividida y compartida casi equitativamente entre los miembros del equipo.
Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo.
Varias personas en el grupo no hicieron su parte del trabajo.
Originalidad
El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.
El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.
Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales.
Usa ideas de otras personas, pero no les da créditoo.



10)     RECURSOS:  

Aula y ordenadores del centro y páginas web de interés:
https://es.pinterest.com/marilovallejoes/recursos-proyecto-el-folclore-en-andaluc%C3%ADa/   ( tablero pinterest que recoje muchos recursos para el alumnado)
 video introducción al proyecto, en fase de preparación, con las ideas e instrucciones a seguir.

11)  HERRAMIENTAS TIC :
Blogger.com 
Murally.com 
Rubistar.4teachers.orG

12)  AGRUPAMIENTOS Y ORGANIZACIÓN:
1)  Se formaran 5 grupos de 3 alumnos y 3 grupos de 4 ( de esta manera tendremos 8 grupos  y cada uno se centrará en una provincia andaluza)
2)  En el aula dispondremos  las mesas y los ordenadores y demás material por grupos, quedando el aula organizada en ocho espacios de trabajo.

3)  Los grupos serán heterogéneos, intentando buscar afinidad en cuanto al lugar donde residen los alumnos ( centro del pueblo, aldeas próximas…) para facilitar el trabajo en grupo fuera del aula. 

viernes, 5 de mayo de 2017

LA EVOLUCIÓN DEL POP Y EL ROCK (4º ESO)

2.  LA EVOLUCIÓN DE LA MÚSICA POP Y ROCK (I)

Aunque la música rock y pop derivan ambas del rock and roll y han seguido trayectorias paralelas, en ocasiones se han distanciado. Sin embargo, ambos estilos se han influido entre sí  y por ello debemos contemplar sus evoluciones conjuntamente.  Esta es la razón por la que algunas músicas están incluidas bajo el término general del música rock pese a estar  más cerca del pop ( por ser más pegadizas, suaves e incluso más comerciales).

2.1. LOS AÑOS CINCUENTA ( 50’s)
El rock and roll nació en la década de los cincuenta, fruto de la evolución de otros estilos, esencialmente del blues, el rhythm and blues y la música country.  Sin duda, el artista más conocido de rock and roll fue Elvis Presley. Él y otros como Chuck Berry, Little Richard o Bill Haley se convirtieron en símbolos de la protesta adolescente y la rebelión ante una sociedad conservadora. Los deseos de libertad y diversión, el ritmo frenético, las modas, las actitudes cambiaron considerablemente.


2.2. LOS AÑOS SESENTA ( 60’s)
En 1959, el Festival de Jazz de Newport incorporó una sección de música folk ( música popular, del pueblo). Así nació la canción protesta. Aunque musicalmente no aportó grandes novedades si allanó el camino a muchos cantantes y compositores preocupados por las ideas sociales y culturales que se podían promover mediante la música. Sus canciones incluían mensajes antimilitaristas, políticos, de denuncia, etc. Destacaron Bob Dylan y Joan Baez en EEUU, en España, Hilario Camacho y Paco Ibáñez o Joan Manuel Serral y Raimon en la nueva canción catalana.
 


En Liverpool apareció un grupo que revolucionó para siempre la historia de la música popular: Los Beatles. Fueron muy activos durante la década de 1960 a la vez que evolucionaban constantemente. Gracias a su productor George Martin, introdujeron nuevos ritmos y armonías a la música popular ( ahora más conocida como música pop), nuevos sonidos de procedencia diversa (música hindú, música clásica…) y experimentación con nuevas técnicas de grabación…  Tuvieron 17 canciones número uno de ventas en Inglatera y EEUU y desencaderaron la “Beatlemanía”, dado su éxito y frenesí entre las fans.  Hoy son reconocidos como la banda de pop/rock más influyente de todos los tiempos.







Otros grupos ingleses de esta época son The Rolling Stones y The Animals.  The Rolling Stones, que permanecen en activo en la actualidad, tienen una tradición más entroncada con el Rhythm and blues afroamericano. Su estilo contrastó con la imagen más pop del grupo de Liverpool.
En España destacaron Los Mustang ( quienes tradujeron al castellano muchas de las canciones de The Beatles), Los Brincos y Los Bravos.








En los años de 1960, la música americana fue una reacción a la calidad y cantidad de la música inglesa. Diferentes corrientes musicales convivieron: el folk rock, el soul y el rock sinfónico.

El folk rock fue el fruto de la incorporación de instrumentos electrónicos y rítmicos al folk. Destacan en este estilo The Byrds, Simon &Garfunkel, Neil Young, The Mamas & the Papas, Eagles.




La música soul nace en la década de los 60 y combina elementos del Rhythm and Blues, jazz y los espirituales.  Rápidamente irrumpió  en los circuitos comerciales y destacó por sus melodías, la calidad de las voces de sus artistas y sus delicados arreglos instrumentales  sin estridencias. Algunos artistas famosos son: Diana Ross y The Supremes, Stevie Wonder, Marvin Gave, Sam Cooke, Otis Redding y Aretha Franklin.


El rock sinfónico surgió a finales de los sesenta de la incorporación de instrumentos y  elementos de la música clásica y el jazz. Los artistas experimentaron con sintetizadores y el uso de formas clásicas ( suites, oberturas…) para componer obras innovadoras.  Abundan los temas instrumentales y los solos improvisados y destacan discos conceptuales que incluían canciones que exploraban un concepto o historia.  En este estilo musical se incluyen grupos como Pink Floyd, Yes, Génesis y el multiinstrumentista Mike Oldfield, entre otros.



ACTIVIDADES DE LAS PRIMERAS DÉCADAS DEL POP Y EL ROCK.  

1. ¿Cuándo nace el rock and roll y qué estilos principales influyeron en el nacimiento del rock?

2. Busca en internet una canción de éxito de los 4 grandes artistas  del rock and roll de los años 50 mencionados en el texto.

3. Define la canción protesta. Escucha "La mala reputación" de Paco Ibánez  y explica con tus palabras lo que cuenta esta canción.




4. Escucha los 2 temas propuestas anteriormente de The Beatles " y "Rolling Stones" y comenta las diferencias en cuanto al sonido y estilo de cada banda. 

5. La música soul y el rock sinfónico tienen diferente sonoridad, comenta las diferencias entre ambos. Te propongo que escuches a la gran Aretha Franlin, lady of Soul, y Pink Floyd, dos canciones estupendas de ambos "I said a little prayer of you" y "Money"










6. Una de las canciones más importantes del rock sinfónico de los setenta fue "The wall" de Pink Floyd . Escuchad el tema con la letra en inglés y español y comenta el significado de la misma. 

ESTAS ACTIVIDADES DEBEN SER REALIZADAS Y ENTREGADAS ANTES DEL 15 DE MAYO. ¡Ánimo que ya queda menos para terminar el tema !